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影视艺术创作模块初识

2016-03-23

影视艺术创作模块初识

影视艺术创作 麻娟

影视模块是我校开设的校本课程,虽然不在通用技术选修课中,但是我已经把它看成通用技术选修课的一员,因为影视模块受到广大学生的欢迎与喜爱,选课人气在通用技术选修课中遥遥领先。2015年7月,在我踏入大连市普通高中创新实践学校加入影视艺术创作模块的大家庭时,它已经在校领导的指导和徐杨老师的精心培育下茁壮成长,成熟的教学模式和愉悦的教学环境也让我轻松地融入其中,同时,也迫切希望影视模块也能成功地加入高中通用技术选修课的行列。

我校遵循“1+6+1”的项目教学模式,充分发展学生兴趣,培养多种创新型人才,促进学生特长的形成,也充分体现了我校的办学特色。在各位老师的指导下,通过半年的学习,我也深刻认识到影视模块的教学特点:

第一.影视模块立足于学生的直接经验和亲身经历,学生们逐一热情的扮演自己喜欢的角色,包括导演、副导演、摄影师、场记、打板人员、美工组、道具组、后期编辑者等。

第二.影视模块强调学生的全员参与和全程参与。每一个学生通过基础知识学习、稿本撰写、前期拍摄、后期制作等学习环节,学生获得了知识与技能,习得了“做中学”的方法,发展了积极、乐观的情感态度、价值观。

第三.创作主题来自于生活,让学生的学习变为正真的“具有生活价值的学习”。在创新实践过程中,我们既关注课本中知识,也挖掘生活中的技能。通过多种方式努力培养学生的好奇心、启发学生的智慧、增进学生的责任感,引导学生积极地、广泛地实现有意义的学习。

半年的工作过程也是我非常宝贵而且艰难的学习过程。要让学生在四天的时间内,完成一个优秀的微电影或者电视新闻本身,就是一个非常困难的任务;同时,教师教的时间也非常有限,需要将摄影理论知识和技巧、非线性编辑技术等教学内容以高中生的学习特点精炼到四天内完成,这对于青年教师的我来说也是一个极大的锻炼。但是,学生的热情打动了我,他们投入很深,有时甚至家长也被他们“拖下水”,记得有一次,家长特意用红糖给孩子熬了微电影中的道具----血浆,他们积极、好学的态度可以看出:为了最后8分钟的微电影他们觉得这四天太值了!虽然微电影只有大约八分钟,但是我觉得短短的八分钟里,浓缩了学生这四天学习的所有知识,记载了学生在我校创新过程中的欢声笑语,倒映出了学生实践过程中的团结协作精神。

我喜欢电影,热爱影视艺术创作,无数个循环的四天中,每个四天对我来说都有着不同的经历,有新的学生,有新的创作主题,也有新的作品诞生,…在无数既循环又新鲜的四天中,在各位老师的帮助下,通过课下反思与调整,使自身的教学语言更加精练,教学体态更加协调,教学经验更加丰富。同时,我也深刻地认识到,不论是在生活中,还是在工作中,都有很多东西需要去学习。我会继续努力,以一种饱满向上的精神,加强学习,提高工作能力,尽职尽责的完成学校安排的每一项工作,早日成为一名优秀的影视艺术创作教师,早日成为一名合格的创新实践培训者。






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影视艺术创作 麻娟

影视模块是我校开设的校本课程,虽然不在通用技术选修课中,但是我已经把它看成通用技术选修课的一员,因为影视模块受到广大学生的欢迎与喜爱,选课人气在通用技术选修课中遥遥领先。2015年7月,在我踏入大连市普通高中创新实践学校加入影视艺术创作模块的大家庭时,它已经在校领导的指导和徐杨老师的精心培育下茁壮成长,成熟的教学模式和愉悦的教学环境也让我轻松地融入其中,同时,也迫切希望影视模块也能成功地加入高中通用技术选修课的行列。

我校遵循“1+6+1”的项目教学模式,充分发展学生兴趣,培养多种创新型人才,促进学生特长的形成,也充分体现了我校的办学特色。在各位老师的指导下,通过半年的学习,我也深刻认识到影视模块的教学特点:

第一.影视模块立足于学生的直接经验和亲身经历,学生们逐一热情的扮演自己喜欢的角色,包括导演、副导演、摄影师、场记、打板人员、美工组、道具组、后期编辑者等。

第二.影视模块强调学生的全员参与和全程参与。每一个学生通过基础知识学习、稿本撰写、前期拍摄、后期制作等学习环节,学生获得了知识与技能,习得了“做中学”的方法,发展了积极、乐观的情感态度、价值观。

第三.创作主题来自于生活,让学生的学习变为正真的“具有生活价值的学习”。在创新实践过程中,我们既关注课本中知识,也挖掘生活中的技能。通过多种方式努力培养学生的好奇心、启发学生的智慧、增进学生的责任感,引导学生积极地、广泛地实现有意义的学习。

半年的工作过程也是我非常宝贵而且艰难的学习过程。要让学生在四天的时间内,完成一个优秀的微电影或者电视新闻本身,就是一个非常困难的任务;同时,教师教的时间也非常有限,需要将摄影理论知识和技巧、非线性编辑技术等教学内容以高中生的学习特点精炼到四天内完成,这对于青年教师的我来说也是一个极大的锻炼。但是,学生的热情打动了我,他们投入很深,有时甚至家长也被他们“拖下水”,记得有一次,家长特意用红糖给孩子熬了微电影中的道具----血浆,他们积极、好学的态度可以看出:为了最后8分钟的微电影他们觉得这四天太值了!虽然微电影只有大约八分钟,但是我觉得短短的八分钟里,浓缩了学生这四天学习的所有知识,记载了学生在我校创新过程中的欢声笑语,倒映出了学生实践过程中的团结协作精神。

我喜欢电影,热爱影视艺术创作,无数个循环的四天中,每个四天对我来说都有着不同的经历,有新的学生,有新的创作主题,也有新的作品诞生,…在无数既循环又新鲜的四天中,在各位老师的帮助下,通过课下反思与调整,使自身的教学语言更加精练,教学体态更加协调,教学经验更加丰富。同时,我也深刻地认识到,不论是在生活中,还是在工作中,都有很多东西需要去学习。我会继续努力,以一种饱满向上的精神,加强学习,提高工作能力,尽职尽责的完成学校安排的每一项工作,早日成为一名优秀的影视艺术创作教师,早日成为一名合格的创新实践培训者。




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