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奇迹其实就在我们身边

2015-03-20

奇迹其实就在我们身边


袁智伟

今天我要给大家分享的,是读《第56号教室的奇迹》这本书的感悟。什么样的教师会创造奇迹?什么样的教学内容能让学生们变成爱学习的天使?在《第56号教室的奇迹》中,我一一找到了答案。雷夫老师用他创新的教学方法、热情的教学态度、百折不挠的勇气和超凡的勤奋,将一批批本该平庸的学生教育成出类拔萃的人。他的“终身阅读”,“亲手劳作”,“以运动为本”等课程,不仅可以在课堂上实践,在家庭教育中也同样实用。

闭上双眼,再次品味书中的一字一句,让我深有感触的有许多:

在雷夫老师身上我看到了,才华横溢,朝气蓬勃的教师,往往更容易对学生产生影响;博学多才的教师,才更有可能设计出丰富多彩的课程。为了提升自身修养,这个暑期,我阅读了10本非专业书籍,并自费参加了教育学院的钢琴提高班,这些学习都让我感到无比充实,对工作、生活都有了全新的认识,在未来的教学中我会把我的收获融入课堂,传递给来自各个学校的孩子们,让他们在体会技术魅力的同时,给“学习”重新下一个定义。

在第56号教室里,雷夫老师总能找到独特而有效的方法来教育学生,无论是数学、语文,还是音乐、体育,他都能让“教室里的世界比教室外的世界更能吸引学生”。他将理论和实践完美结合,做自然实验,看电影学历史,将经济学运用到班级管理,学习乐器演奏,排练莎士比亚戏剧,以及通过旅游来学习地理知识。这样的学习是多么惬意和多姿多彩啊!“一个教师,不在于他教了多少年书,而在于他用心的教了多少年书。”去年年初,我放弃了从教多年的高中英语专业,来到创新实践学校的汽车模块。当时,这里到处堆放着还未开箱的设备,进入车间,我被满屋的灰尘呛得说不出话来。那段时间,我们几乎从早到晚站在寒冷的车间里跟工人一起拆卸设备,安装调试,操作训练。没有午休,没有正点下班,没有周末。全体教师齐心合力,排除万难,终于成功的完成试运行。是什么给了我们力量,是对工作的热爱,有了爱,就有了一切,就能创造出人间的“奇迹”。 仅仅半年时间,我由一个汽车专业的门外汉,变成一个敢讲汽车构造的专业教师,每节课都是自编的内容,为了让学生们能够享受到高品质的课程,我们大胆研发了拆装汽油泵,装卸轮胎等难度较大的实践型项目。为了让交规课理论实践相结合,内容更生动,我绘制了一幅交通路线图,这幅图深受学生们喜爱,并且得到了专家领导们的肯定,即将申请专利。奇迹其实就在我们身边。

怀揣梦想,就能走得更远;怀揣热爱,就能潜力无限。付出汗水的同时,收获的是喜悦。“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底,是让它慢慢发芽?还是让它慢慢消失?相信在座的每一位教师心里都已经有了答案。只要我们努力改变,用心去做,不妥协、不言弃,一定能创造出属于我们自己的“奇迹”!



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今天我要给大家分享的,是读《第56号教室的奇迹》这本书的感悟。什么样的教师会创造奇迹?什么样的教学内容能让学生们变成爱学习的天使?在《第56号教室的奇迹》中,我一一找到了答案。雷夫老师用他创新的教学方法、热情的教学态度、百折不挠的勇气和超凡的勤奋,将一批批本该平庸的学生教育成出类拔萃的人。他的“终身阅读”,“亲手劳作”,“以运动为本”等课程,不仅可以在课堂上实践,在家庭教育中也同样实用。

闭上双眼,再次品味书中的一字一句,让我深有感触的有许多:

在雷夫老师身上我看到了,才华横溢,朝气蓬勃的教师,往往更容易对学生产生影响;博学多才的教师,才更有可能设计出丰富多彩的课程。为了提升自身修养,这个暑期,我阅读了10本非专业书籍,并自费参加了教育学院的钢琴提高班,这些学习都让我感到无比充实,对工作、生活都有了全新的认识,在未来的教学中我会把我的收获融入课堂,传递给来自各个学校的孩子们,让他们在体会技术魅力的同时,给“学习”重新下一个定义。

在第56号教室里,雷夫老师总能找到独特而有效的方法来教育学生,无论是数学、语文,还是音乐、体育,他都能让“教室里的世界比教室外的世界更能吸引学生”。他将理论和实践完美结合,做自然实验,看电影学历史,将经济学运用到班级管理,学习乐器演奏,排练莎士比亚戏剧,以及通过旅游来学习地理知识。这样的学习是多么惬意和多姿多彩啊!“一个教师,不在于他教了多少年书,而在于他用心的教了多少年书。”去年年初,我放弃了从教多年的高中英语专业,来到创新实践学校的汽车模块。当时,这里到处堆放着还未开箱的设备,进入车间,我被满屋的灰尘呛得说不出话来。那段时间,我们几乎从早到晚站在寒冷的车间里跟工人一起拆卸设备,安装调试,操作训练。没有午休,没有正点下班,没有周末。全体教师齐心合力,排除万难,终于成功的完成试运行。是什么给了我们力量,是对工作的热爱,有了爱,就有了一切,就能创造出人间的“奇迹”。 仅仅半年时间,我由一个汽车专业的门外汉,变成一个敢讲汽车构造的专业教师,每节课都是自编的内容,为了让学生们能够享受到高品质的课程,我们大胆研发了拆装汽油泵,装卸轮胎等难度较大的实践型项目。为了让交规课理论实践相结合,内容更生动,我绘制了一幅交通路线图,这幅图深受学生们喜爱,并且得到了专家领导们的肯定,即将申请专利。奇迹其实就在我们身边。

怀揣梦想,就能走得更远;怀揣热爱,就能潜力无限。付出汗水的同时,收获的是喜悦。“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底,是让它慢慢发芽?还是让它慢慢消失?相信在座的每一位教师心里都已经有了答案。只要我们努力改变,用心去做,不妥协、不言弃,一定能创造出属于我们自己的“奇迹”!

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