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挑战自我,华丽转身

2015-03-20

挑战自我,华丽转身

王旭辉

转眼间到创新实践学校这边工作,已经是两年时间,回想这两年我的成长,要从最初做决定开始。

之前通过在大连11中物理组的学习听课,使我感触很深,在感受到学校管理规范,教师业务水平过硬的同时也感受到学生的思想在传统教学中的固化,应试教育导致学生动手实践能力差,对学生将来的发展,职业规划都缺少引导。提高学生的技术素养,培养学生的创新能力,对学生未来职业规划进行引导,这正是我想要做的,中国教育正在改革,我要在教育第一线见证中国教育的改革,我给自己一个崇高而伟大的理由华丽转身----但是依然前路漫漫,布满迷茫和困惑。

两年前的这个时候我从高中校区来到基地校区选择了电子控制技术模块。每天被各种新的思想冲刷着大脑,不断挑战自我,研究全新的教材、试讲、培训、设计课程等等……各种任务接踵而至,正值阳春三月,春意盎然,但已无暇顾及,来不及迷茫和困惑就全身心的投入到各种工作当中去了。在试运行之前参加了单片机培训,学习目的明确,学习愿望强烈,第一次接触单片机和真正意义上的编程,时间紧,任务重,培训是全天的,长久的坚持暂时性的取得了胜利,顺利完成了试运行工作。上课之初,我们模块的常规工作由我一个人负责,包括三个实验室的日常管理清扫,申报耗材,采购耗材,展柜的清扫布置,课前准备,同时学校方面还负责各模块书籍和杂志的分发等一些杂事,现在想起来,感觉到人的潜力真的是无穷无尽的。我在整个过程中的得到的锻炼远比流的汗水要多得多,至今各种常用元件的价格仍熟烂于心,学生经常讶异老师这些小东西你都知道多少钱啊!电子元件如此便宜!我们的电子产品如此贵!深刻体会科技是第一生产力,在产品研发中不断创新是企业生存之本!

除了常规工作,投入最多的就是本模块的课程建设,这其实是最大的挑战,原有的课程设计思想被格式化了,我要用全新的理念设计课,那就是----项目引领任务驱动。406实验室单片机项目的第一块板是我焊的,项目能够实施了,看着彩灯闪烁,我内心非常激动,觉得好像做了一件很了不起的事,同时我想学生在完成这个作品时,一定会比我更高兴。最初410实验室的实验指导与设备上的标号完全不符,一个电路也不能完成,我本身是物理教育专业的,在电子方面也仅限于了解,对于各种元器件的使用并不清楚,只能通过网络和书籍查找,依然时间紧迫,我只是想先把需要的几个电路图改成正确的,做一些简单讲解,元件的引脚最少两个,多的多达十几个,三四十个,需要知道每个引脚的功能,部分元件内部结构及原理。课程建设之初的种种如今仍历历在目,两年当中我觉得我成长得最快的时候就是最初设计课的时候,我觉得自己的大脑每天都在更新,每天都有新的挑战,整个人每天都在成长。

在课程有了雏形之后,学校进入了正常运行状态,开始精细课程,这时又有了新的力量注入,我不再孤军奋战了。也不再需要模块老师自己去购买耗材了,但我依然怀念在电子市场寻找需要的电子元件的日子,因为那一切都是全新的经历,是以前不曾有过的。

在之后的日子里,借上市级评优课的机会,重新开发了408实验室的课程,这时408的实验设备破损严重,也急需要更换课程。重新开发的内容,使408的课程更加系统化,引入了三人表决器项目,当然还有很多问题,过于系统化的课程是否适应所有层次的学生,是不是可以把学生的项目任务书作改进,各种基础知识以学案或是实验指导的形式发给学生,加入电子技术发展史的内容知道硅谷的由来等等……完全放手,让学生在学习上拥有更多的自主权,提高学生的自学能力,这些都在进一步的完善当中。

在我个人成长的同时,学校的发展是更为巨大的,运行两年的各种资料,各种宝贵经验都在总结成形。此时我以然是真的华丽转身,完美蜕变。其实我们每个人的成长综合在一起就是我们学校今天的成就,所以,我想说的最后一句话就是我----与学校共成长!



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王旭辉

转眼间到创新实践学校这边工作,已经是两年时间,回想这两年我的成长,要从最初做决定开始。

之前通过在大连11中物理组的学习听课,使我感触很深,在感受到学校管理规范,教师业务水平过硬的同时也感受到学生的思想在传统教学中的固化,应试教育导致学生动手实践能力差,对学生将来的发展,职业规划都缺少引导。提高学生的技术素养,培养学生的创新能力,对学生未来职业规划进行引导,这正是我想要做的,中国教育正在改革,我要在教育第一线见证中国教育的改革,我给自己一个崇高而伟大的理由华丽转身----但是依然前路漫漫,布满迷茫和困惑。

两年前的这个时候我从高中校区来到基地校区选择了电子控制技术模块。每天被各种新的思想冲刷着大脑,不断挑战自我,研究全新的教材、试讲、培训、设计课程等等……各种任务接踵而至,正值阳春三月,春意盎然,但已无暇顾及,来不及迷茫和困惑就全身心的投入到各种工作当中去了。在试运行之前参加了单片机培训,学习目的明确,学习愿望强烈,第一次接触单片机和真正意义上的编程,时间紧,任务重,培训是全天的,长久的坚持暂时性的取得了胜利,顺利完成了试运行工作。上课之初,我们模块的常规工作由我一个人负责,包括三个实验室的日常管理清扫,申报耗材,采购耗材,展柜的清扫布置,课前准备,同时学校方面还负责各模块书籍和杂志的分发等一些杂事,现在想起来,感觉到人的潜力真的是无穷无尽的。我在整个过程中的得到的锻炼远比流的汗水要多得多,至今各种常用元件的价格仍熟烂于心,学生经常讶异老师这些小东西你都知道多少钱啊!电子元件如此便宜!我们的电子产品如此贵!深刻体会科技是第一生产力,在产品研发中不断创新是企业生存之本!

除了常规工作,投入最多的就是本模块的课程建设,这其实是最大的挑战,原有的课程设计思想被格式化了,我要用全新的理念设计课,那就是----项目引领任务驱动。406实验室单片机项目的第一块板是我焊的,项目能够实施了,看着彩灯闪烁,我内心非常激动,觉得好像做了一件很了不起的事,同时我想学生在完成这个作品时,一定会比我更高兴。最初410实验室的实验指导与设备上的标号完全不符,一个电路也不能完成,我本身是物理教育专业的,在电子方面也仅限于了解,对于各种元器件的使用并不清楚,只能通过网络和书籍查找,依然时间紧迫,我只是想先把需要的几个电路图改成正确的,做一些简单讲解,元件的引脚最少两个,多的多达十几个,三四十个,需要知道每个引脚的功能,部分元件内部结构及原理。课程建设之初的种种如今仍历历在目,两年当中我觉得我成长得最快的时候就是最初设计课的时候,我觉得自己的大脑每天都在更新,每天都有新的挑战,整个人每天都在成长。

在课程有了雏形之后,学校进入了正常运行状态,开始精细课程,这时又有了新的力量注入,我不再孤军奋战了。也不再需要模块老师自己去购买耗材了,但我依然怀念在电子市场寻找需要的电子元件的日子,因为那一切都是全新的经历,是以前不曾有过的。

在之后的日子里,借上市级评优课的机会,重新开发了408实验室的课程,这时408的实验设备破损严重,也急需要更换课程。重新开发的内容,使408的课程更加系统化,引入了三人表决器项目,当然还有很多问题,过于系统化的课程是否适应所有层次的学生,是不是可以把学生的项目任务书作改进,各种基础知识以学案或是实验指导的形式发给学生,加入电子技术发展史的内容知道硅谷的由来等等……完全放手,让学生在学习上拥有更多的自主权,提高学生的自学能力,这些都在进一步的完善当中。

在我个人成长的同时,学校的发展是更为巨大的,运行两年的各种资料,各种宝贵经验都在总结成形。此时我以然是真的华丽转身,完美蜕变。其实我们每个人的成长综合在一起就是我们学校今天的成就,所以,我想说的最后一句话就是我----与学校共成长!

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