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爱就是教育

2015-03-20

爱就是教育

王  维


自从二零零三年毕业后,转眼,我已经在教师岗位上工作了十一年。这十一年,我从新人成长为老手,从菜鸟成长为高级教师。在自己的成长过程中,始终恪守的核心就是:爱就是教育,没有爱便没有教育。

对于教师来说,拥有一颗爱心非常重要。爱心是教育的前提和基础,有了爱心,教师才会懂得怎样宽容学生。教育必须要在爱的基础上建立,少了爱就无法实施教育。我们都应该学会换位思考,当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就应该怎么教别人的孩子。对学生献出一片爱心。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因;用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母。今年的学考结束了,但学考复习的经历仿佛历历在目。在复习中,面对一些学困生,一遍两遍三遍的讲还是不明白,当时真有要爆发的感觉。但是我深刻的知道,学生因为自己基础差,本来就没有信心,一旦我有一点的指责或不耐烦,就有可能使他们灰心放弃。所以,面对他们有点愧疚的说:老师,这个我还是不明白。我就会和颜悦色的对他们说:没事,我们换个方式再来。当他们自己觉得没有把握时,我就告诉他们:你们只要把老师平常复习的知识多看看,答题时再认真点,别马虎,都没有问题。就这样帮他们鼓了半年的劲,终于获得了全年级百分之百通过的好成绩。有一个复习前划进危险名单的学生出成绩后在走廊看到我,兴奋地告诉我:“老师,我生物得了A。”这让我深刻感受到,学生的潜力其实很大,关键看老师有没有一颗爱心和耐心去发掘。

教师还要做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中,尊重学生的人格,友好的对待他们、理解和信任他们,调动他们的积极性,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,这也是一种爱心的体现。教师要尊重学生、宽容他们的过失。当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格。善待、宽容、理解每一个学生,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,感受到学校生活的开心和幸福。做班主任时,班级有一名学生,刚上高一时非常不合群,几乎从不和同学一起活动,当别人体育课活动时,他就在墙边站着看。在学习上,属于那种很难让老师注意的孩子:上课不说话,也不主动回答问题,更不用说问老师问题了。我注意到他后,觉得改变他很困难,但是,我愿意尝试一下。他的数学成绩相对较好,我就从这一科入手,通过和科任老师沟通,得到了科任老师的支持,每次上课都特别多提问他,给他机会展示自己的能力,提高信心。他的这一科成绩也越来越好,我又在家长会适时的提出表扬,而且特殊指出,他在连续两次考试中,年级名次都有明显提高,这是很不容易的,证明他的学习劲头一直没有放松,希望全班家长也能督促孩子像他学习。效果是出乎我意料的,当晚我就接到了孩子母亲的电话,原来他以前学习成绩很好,后来因为性格等多方面问题成绩下降,也没有考到自己理想的高中,他父母既着急又很茫然。这次家长会的特别表扬让他的爸爸特别激动,回家告诉他,他也非常兴奋,父子俩马上就给远在国外工作的妈妈报喜。他母亲又立刻打电话给我表示感谢。虽然隔着电话,我还是能感觉到这一家的喜悦。这之后,他的学习积极性非常高,基本不需要老师再督促,而且还开始愿意多与别人打交道。学年末家长会还主动到学校帮忙。在高考时,他顺利考取本科,上了大学后还记得来看看我。脸上的笑容已经让人无法和当初那个一脸戒备的新生对应上了。

十一年的工作经历让我深刻的认识到:要成为一名优秀的教师,需要走的路还很长。在这条成长的道路上,“爱”是我得以进步的法宝,有“爱”在心中,用“爱”面对学生、对待工作,才能成为一名受学生真心拥戴的教师。




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王  维


自从二零零三年毕业后,转眼,我已经在教师岗位上工作了十一年。这十一年,我从新人成长为老手,从菜鸟成长为高级教师。在自己的成长过程中,始终恪守的核心就是:爱就是教育,没有爱便没有教育。

对于教师来说,拥有一颗爱心非常重要。爱心是教育的前提和基础,有了爱心,教师才会懂得怎样宽容学生。教育必须要在爱的基础上建立,少了爱就无法实施教育。我们都应该学会换位思考,当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就应该怎么教别人的孩子。对学生献出一片爱心。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因;用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母。今年的学考结束了,但学考复习的经历仿佛历历在目。在复习中,面对一些学困生,一遍两遍三遍的讲还是不明白,当时真有要爆发的感觉。但是我深刻的知道,学生因为自己基础差,本来就没有信心,一旦我有一点的指责或不耐烦,就有可能使他们灰心放弃。所以,面对他们有点愧疚的说:老师,这个我还是不明白。我就会和颜悦色的对他们说:没事,我们换个方式再来。当他们自己觉得没有把握时,我就告诉他们:你们只要把老师平常复习的知识多看看,答题时再认真点,别马虎,都没有问题。就这样帮他们鼓了半年的劲,终于获得了全年级百分之百通过的好成绩。有一个复习前划进危险名单的学生出成绩后在走廊看到我,兴奋地告诉我:“老师,我生物得了A。”这让我深刻感受到,学生的潜力其实很大,关键看老师有没有一颗爱心和耐心去发掘。

教师还要做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中,尊重学生的人格,友好的对待他们、理解和信任他们,调动他们的积极性,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,这也是一种爱心的体现。教师要尊重学生、宽容他们的过失。当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格。善待、宽容、理解每一个学生,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,感受到学校生活的开心和幸福。做班主任时,班级有一名学生,刚上高一时非常不合群,几乎从不和同学一起活动,当别人体育课活动时,他就在墙边站着看。在学习上,属于那种很难让老师注意的孩子:上课不说话,也不主动回答问题,更不用说问老师问题了。我注意到他后,觉得改变他很困难,但是,我愿意尝试一下。他的数学成绩相对较好,我就从这一科入手,通过和科任老师沟通,得到了科任老师的支持,每次上课都特别多提问他,给他机会展示自己的能力,提高信心。他的这一科成绩也越来越好,我又在家长会适时的提出表扬,而且特殊指出,他在连续两次考试中,年级名次都有明显提高,这是很不容易的,证明他的学习劲头一直没有放松,希望全班家长也能督促孩子像他学习。效果是出乎我意料的,当晚我就接到了孩子母亲的电话,原来他以前学习成绩很好,后来因为性格等多方面问题成绩下降,也没有考到自己理想的高中,他父母既着急又很茫然。这次家长会的特别表扬让他的爸爸特别激动,回家告诉他,他也非常兴奋,父子俩马上就给远在国外工作的妈妈报喜。他母亲又立刻打电话给我表示感谢。虽然隔着电话,我还是能感觉到这一家的喜悦。这之后,他的学习积极性非常高,基本不需要老师再督促,而且还开始愿意多与别人打交道。学年末家长会还主动到学校帮忙。在高考时,他顺利考取本科,上了大学后还记得来看看我。脸上的笑容已经让人无法和当初那个一脸戒备的新生对应上了。

十一年的工作经历让我深刻的认识到:要成为一名优秀的教师,需要走的路还很长。在这条成长的道路上,“爱”是我得以进步的法宝,有“爱”在心中,用“爱”面对学生、对待工作,才能成为一名受学生真心拥戴的教师。


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